LAS CALCULINAS

COMENCEM EL MATERIAL!! Avui l'Anna i la Mónica comencen a buscar les imatges que aniran al Twister i al taulell del Twister. Imatges com una formiga i un formiguer o una jardinera i una flor. Lògica a l'inversa. Per altra banda, la Gemma i l'Ana estant llimant les fustes que faran de pals pel Súper Six. 

IDEES DEFINITIVES I APROVADES PELS PROFES: Avui al ser divendres ve l'Estefania, i dediquem una estona per parlar amb ella sobre les idees que tenim i que vam parlar amb l'Àlex, tot i que ens falta la seva aprovació. Li comentem Ana.F, Gemma i Mónica les idees principals i els seus objectius. Com el Twister sobre la lògica inversa, el paint-ball sobre l'equilibri o el Súper Six gegant sobre l'atzar.  En general totes les idees li semblen diferents i atractives per infants de cinc anys, tenint en compte que serà final de curs quan ho implementarem. La idea del Twister inicial era la original sense canvis, però durant la conversa amb ella hem trobat la idea d'incorporar la lògica inversa al joc. La resta de material li sembla bé. Es fa l'hora i acabem just de parlar amb ella. Dilluns seguim amb més i millor!!

COMENCEM A CONSTRUIR MATERIAL: Avui dia 19 de març, hem iniciat el material necessari per a les activitats que durem a terme a les escoles.  L'Anna. C comença el cub de ruibik gegant amb les caixes que ha portat la Mónica, l'Ana i la Gemma estant realitzant el "Twister" (tallar formes geomètriques, buscar la base, tallar-la a mida, etc). I la Mónica redacta el blog. adjuntem algunes imatges de la feina d'avui Ana i Gemma retallant la base del "Twister" L'Anna tallant el cartró a mida pel cub - CUB DE RUBIK:  serà un cub de rubik que a través de moviments repetitius, giratoris l'infant conseguirà donar forma a una forma geomètrica sensera. 1 de les cares, o diverses. Hi ha un total de sis formes geomètriques. - "TWISTER":  Base de feltre amb diverses formes geomètriques enganxades. Amb una fletxa giratòria els infants donaran la volta a la fletxa i segons el que els hi surti posaran peu o ma dret o

PARLEM AMB L'ESTEFANÍA: Parlem amb l'Estefanía per orientar-nos una miqueta i saber quin camí escollir en funció del curs que ens ha tocat i les escoles. Que en aquest cas és P5 de les escoles de Cardedeu: Corbella i Mil·lenari.  Ens ha donat un consell, i és que ens centrem en "què volem treballar?" , i un cop escollit buscar diverses maneres de treballar les mates indirectament. Que pels infants sigui amè.  Avui treballem sobre els consells que ens ha dit l'Estefanía i l'Àlex, i a l'acabar la classe ens agradaria tenir decidides unes quantes, seguim rumiant..... Fins els pròxim dia:)

BRAINSTORMING: Avui comencem realitzant una pluja d'idees. Han sorgit aquestes idees: - Cub de rubik (amb formes geomètriques) - Bombolles de sabó amb diverses formes - Seriacions amb infants (altura, amplada) - La simetria - Llargades - 3 en ratlla gegant  - Lògica i lògica a l'inversa - Quantitats  - Simetria amb materials com cartulina, feltre o corxo - Jocs númerics  Cub de l'Anna fet a ma  Cub de l'Anna fet a ma